физика :: химия :: эксперимент :: наука :: школа :: училка :: гиф анимация (гифки - ПРИКОЛЬНЫЕ gif анимашки)

гифки училка школа наука химия физика эксперимент 
ссылка на гифку

Подробнее

гиф анимация,гифки - ПРИКОЛЬНЫЕ gif анимашки,училка,школа,наука,химия,физика,эксперимент
Еще на тему
Развернуть

Отличный комментарий!

бля как же охуенно. меня бы так учили
jakiroru jakiroru25.09.202015:16ссылка
-7.0
Я бы все же предпочел увидеть и попробовать в живую, а не графоний.
Судя по нику, я ожидал немного другого результата
бля как же охуенно. меня бы так учили
при нас терли эбонитовые палочки. Тоже неплохой урок
Трудовик и физрук, а ты уверен что это был урок химии
Я бы все же предпочел увидеть и попробовать в живую, а не графоний.
Так-то использовать настоящие реактивы в настоящей лабораторной, имхо, будет дешевле и показательнее этого убер-телевизора и создания ПО для него
спорно на самом деле
ты создаешь один раз уберПО (не думаю что физические законы часто меняются)
интерактивные доски и так в ходу в более цивилизованных странах (типа ее можно использовать не только на уроках химии)
и у тебя пропадает небходимость содержать кабинет с кучей реактивов, которые еще неплохо было бы своевременно пополнять + смотреть чтобы их не спиздили/школьники сомнительных реакций не наделали и т.д.
учитывая что доска может прослужить не год и не два - вполне себе оправданная инвестиция
Ну вот и приходим к тому, что доски - для бедных, а нормальные эксперименты для обеспеченных. Это ведь по сути сравнение резиновой бабы с настоящей.
Ага. В школе, где нет денег на кабинет химии и реактивы (хотябы только для учителя) будут деньги на интерактивную доску и лицензию на уберПО
Я работала последние два года в задрипанной сельской школе: даже там была интерактивная доска. Школа её сама не покупала, райцентр выделял их всем районным школам при возможности
А у нас в школе были реальные установки для экспериментов:
стружка и проводники для магнитных полей, аквариум с медным купоросом, вольтметры и амперметры из 80х годов...
Экзамен в 9ом классе отлично сдавали.
Когда я сама училась в нашей школе не было ни настоящих экспериментов, ни интерактивных досок... Максимум читали про них и рассматривали картинки в учебнике
Реальные установки конечно заебись никто не спорит, как и доски, а лучше и то и другое вместе
Я скорее про лицензию на софт. Программа, которая реально сможет заменить реальные химические эксперименты будет стоить кучу долларов в год за лицензию. Не считая железа, которое нужно будет для её нормальной работы.
Учебному ПО нет необходимости моделировать настоящую химическую реакцию. Достаточно иметь библиотеку типичных реакций для ограниченного набора реактивов и набор анимаций для них. Изменися цвет, выпал осадок, полезли пузырьки.
Тогда смысла в ней 0. С тем же успехом можно просто картинки в учебнике рассматривать.
Я в принципе согласен, но 1) движущаяся картинка все-таки лучше осознается и запоминается 2) интерактивный элемент позволяет удержать внимание оболтусов (а любой школьник - оболтус).

А от моделирующего софта школьнику прока точно ноль. Он, как правило, визуализацию-то и не обеспечивает.
И в большинстве случаев она будет висеть в каком-нибудь специальном классе для отчетов перед администрацией. Скорее всего ее не будут использовать т.к. 1) нет ноутбука, к которому ее надо подключать, 2) ноутбук есть но на него не установлено необходимое ПО и нет человека, который бы все настроил и показал как пользоваться доской, 3) ВЫ ВООБЩЕ ОХРЕНЕЛИ ЕЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?! ВЫ ЗНАЕТЕ СКОЛЬКО ОНА СТОИТ!? НИКОГДА НЕ ТРОГАТЬ ЕЕ И НЕ ПОДКЛЮЧАТЬ! ПРИДЕТ КОМИССИЯ - ПОКАЖЕМ ЧТО НА У НАС ЕСТЬ.
Так и есть. Для богатых - натуральное, для плебса - виртуальное. Это тенденция в современном образовании, и не только в нём.
> школьники сомнительных реакций
У нас один долбоёб не глядя отхлебнул из пробирки прозрачную жидкость. Панику у учителя сложно описать словами, я думал её на скорой увезут с приступом. Хорошо, что из трёх пробирок, ему попалась вода, а мог и кислоты хлебнуть. После этого хрен нам был, а не опыты. Так что, интерактивные доски всё же лучше. (пока какой-нибудь другой придурок не нарисует на ней перманентным маркером хуй)
Перманентные маркеры не такие уж перманентные - спиртом оттираются. Зависит от покрытия конечно, если оно впитывающее, то хрен там, но я сомневаюсь что у интерактивной доски оно такое
Маркер то стёрли, и под прямым углом ничего не видно, но на отблеск...
ототри D-лимоненом
Бл, чел, уже прошёл десяток лет. Если зайду в школу со своими усами, меня ж посадят.
те же херня и с порно, но...
Ты бы хотел, что бы перед тобой ебнула склянка?
сначала научись различать уже известные элементы и их реакции, чтобы не ебнуло тебе в ебало, ученый, лять.
Ведь раньше, при ужас каком небезопасном натуральном обучении, каждому второму отрывало руки.
У нас в конце опытов учитель разрешила поэспериментировать самим. Ученик слил остатки кислот, точно там была серная, и поставил в пробирке над горелкой. После чего закрыл пробирку пальцем. Через какое-то время убрал палец, кислота из пробирки вылетела и разлетелась по классу. По счастливой случайности, ни на кого из стоящих вокруг стола кислота не попала, немного пострадал только классный журнал, там потом дырка была в странице.
А если бы он обучался на презентациях, он бы так не поступил, правда?
Если бы ему кислоту не дали, то не смог бы, это очевидно. А химиком ему в любом случае не собирался работать.
Это как программы на листочке писать.
Программы на листочке я тоже писал, своебразный опыт, учит моделировать работу программы в сознании, очень полезно.
Но сравнения некорректное. Программа для написания требует логического мышление, и полезно получить результат для проверки правильности мышление, а также умения анализировать свои ошибки. А опыт по химии что? Буль-пшшш-бум! Смотрите, ребята, это натрий реагирует с водой. Ну охуеть! И чему это учит? Может быть, учит рассчитывать реакции? Считать валентности, состав и выход продуктов реакции? Теплоту? Нет! Это просто красочный фокус для людей без воображения. Можно с тем же эффектом показать ролик на ютубе, результат будет таким же.
в каком-то науч-попе слышал, что даже читать книгу, держа её в руках и перелистывая физические страницы, лучше для запоминания и обучения, чем читать её же с экрана. Мол, мозг уж очень заточен на тактильное подкрепление. Не знаю, насколько ультимативное это правило, но на примере с химией я с ним соглашусь.
Гениальный научпоп. Получается, что усилить эффект запоминания можно путём дёргания писоса в процессе обучения.
Скорее так: обжечся о плиту будет доходчивей, чем посмотреть стилизованную картинку обжигающегося о плиту человечка
Можно показать на видео обгорелые руки 3-4 степени ожогов. Думаю, эффект будет гораздо показательней какого-то там легкого ожога.
не для ребёнка, например. Только я не могу предметно продолжать этот спор, так как не имею на руках исследований. Абстрактно рассуждая, логику мы умеем найти или развенчать в чём угодно, но если вдруг прибывают новые факты, подстраиваемся под них, как бы уверенно ни доказывали обратное ранее.
Как сидящий на первой перед хим столом парте, я могу сказать простую жизненную истину. Осколки пробирок очень трудно вымыть из глаз.
Лагает шо пипец, ничего охуенного если не можешь кинуть литий в в воду
и поднести спичку
Сори, чувак, но твои предки захотели жить при коммунизме.
А на уроках труда в симулятор столяра играть вместо настоящей работы?
Да отстой полный. Тут показывают, что будет если добавить натрий в воду. Нам на уроке показывали это наглядно - огонь, дым, искры. Прям целое представление. А тут убогая имитация. К чему столько картинок когда не менее информативно было сказать что "натрий в воде бахнет".
У нас в лаборатории было немного урановой смолки. Пока учился нам показывали треки частиц. Когда стал в той же школе работать уже перестали. Но сам успел пощупать =)
Треки в камере Вильсона?
ага, в ней самой. Когда я сам пришел учителем физики нам даже электрофорную машину показывать запретили, ибо дитятки могут пораниться искорками
Эт такая хрень с колесом и двумя шарами-электродами? Мне в середине нулевых еще показывали. Какие нынче ранимые дети
Эфир запрещен, опыты с детонацией запрещены. Даже 30В сеть разведенную по классу и подведенную к каждой парте розетками для опытов и лабораторных с электроцепями - и ту разобрали.
Выращивают идеальных потребителей товаров
П потом переливают на 0.2 милилитра больше и все, излишек
У нас в школе такие доски в 2009 году поставили, софт был немного другой, но интересных сценариев было полно.
Через полгода эти доски перестали восприниматься как нечто необычно и перестали удерживать внимание, а опыты с настоящими реактивами как были интересны, так и продолжают приковывать внимание.
Ебанёт?
дык отож. на то и расчет
Смахивает на эти "реалистичные" интерактивные рекламы игр в Play Store. Где что-то происходит не потому что рекламщик так закодил а это типа настоящий геймплей.
Пора на них запиливать обзоры, там такая трешанина происходит в этих рекламах обычно с сюжетами полными драматизма и абсурда
Каждый год будут кидать эту гифку баян?!
Можно было бы использовать The Powder Toy для подобного. Раньше нормально так в нём залипал.
в VR и с качественным графонием урок был бы понятнее )
Вспомнилось что-то, как учился в универе. В начале семестра какой то старый препод зашел в аудиторию. Сказал: меня зовут... и начал медленно писать мелом на доске полностью свое имя. Потом название предмета. В общем пол пары ушло на эту хероту.
Пара, если мне не изменяет память, полтора часа. Вам наследный принц преподавал, все титулы перечислял?
Лучше бы видео с этим же экспериментом проведённым в лаборатории показали бы. Чем нечто лоуграфонистое.
Уроки химии были одни и из самых лучших. На лабораторных работах всегда кипела движуха. Эксперименты, реакции реактивов... кто-то все жидкости в одну колбу сливал... С теплотой, временами, вспоминаю.
У меня о химии несколько иные воспоминания.
Предмет был жутко интересный но сложный. Скорее всего из-за выбора учить профильную химию. В результате чего тетради по 48 листов жили пару-тройку недель. В итоге все свелось к надрачиванию реакций для ЕГЭ и развитию эээ... химического чутья? Чтобы на экзамене из списка реактивов можно было выбрать нужные и расписать реакцию.
Но предмет очень увлекательный. Давал то самое ощущение познания мира. Когда удавалось правильно предугадать реакцию компонентов. Или выбрать нужные для реакции. В такие моменты казалось что доселе неизвестная часть мира обретает порядок, структуру.
У нас был химико-биологический профиль. Действительно, оба предмета были увлекательными, а химия ещё и сложной. Главное было не пропускать занятий - не усвоил тему - уже сложнее. Тетради по химии заполнялись очень быстро, это точно. Было реально клево осознавать, что все предметы взаимосвязаны - химия, биология, физика, алгебра, геометрия. Познавать мир интересно, да.
Химия была интересная, пока неорганическая. Органика та еще скукотища была.
Так а прога как называется? Вообще бы хотелось бы такой движок. Чисто по химической теме. А то даже генерация воды нынче - много часов рендера.
Только зарегистрированные и активированные пользователи могут добавлять комментарии.
Похожие темы

Похожие посты